— формирование положительного отношения к себе.
— формирование культуры поведения.
— формирование внутренней позиции будущего школьника.
— формирование умений работать по правилу, точно выполнять инструкции, контролировать процесс и результаты деятельности.

— формирование целостной картины мира, познавательных интересов, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений.
— расширение кругозора.

— комплексное развитие устной речи, подготовка к освоению детьми письменной формы речи.
— формирование грамматического строя речи, представлений о правильном звукопроизношении, достаточный для общения активный и пассивный словарный запас, владение основами монологической речи.
— способность к восприятию на слух разговорной речи, к пониманию и использованию символов.

— формирование опорно — двигательной системы организма.
развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук.
— формирование начальных представлений о некоторых видах спорта.
— становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.